随着南俪和夏君山各自的孩子们踏入四年级，竞争的硝烟再次弥漫在空气中。南俪的女儿欢欢从小成绩优异，一直是班上的尖子生，而夏君山的儿子子悠则显得有些吊儿郎当。尽管如此，南俪和夏君山对孩子的期望从未减弱。为了让欢欢保持领先优势，南俪聘请了著名数学补习老师钟益，希望她能为欢欢打下坚实的数学基础。同时，夏君山也找来了老同学米桃给子悠补习英语，希望弥补他薄弱的英语水平。补习一开始就充满着戏剧性的冲突。钟益思维严谨，教学方式一丝不苟，而欢欢却习惯于自学，不太适应这种填鸭式的教学。课上两人频频发生争执，欢欢甚至一度扬言要退掉补习班。另一方面，米桃是一位个性开朗、善于沟通的老师，她巧妙地激发了子悠的学习兴趣，并用生动有趣的方式让他理解英语知识。子悠在米桃的帮助下逐渐找回了学习的自信。然而，随着补习的深入，欢欢和子悠面临的压力越来越大。欢欢为了争夺年级第一的宝座，废寝忘食地刷题，甚至在半夜偷偷起床学习。子悠则为了不辜负父亲的期望，硬着头皮补习英语，即使他对这门语言实在提不起兴趣。面对孩子的艰辛和压力，南俪和夏君山的心中充满了矛盾。一方面，他们希望孩子获得好的成绩，另一方面，他们又不忍心看到孩子被学习压垮。在家庭教育的道路上，他们不断摸索前进，寻求一个平衡点。在一次家长会上，南俪和夏君山意外得知钟益对欢欢的学习方法提出了质疑。她认为欢环的学习效率太低，过分依赖补习班，会导致她失去了自主学习的能力。同时，她还指出子悠英语成绩虽然有了进步，但缺乏扎实的语法基础，需要加强系统性的学习。南俪和夏君山陷入深思，他们意识到，孩子们的学习固然重要，但更重要的是培养他们的学习兴趣和独立思考能力。他们决定调整补习策略，为欢欢和子悠寻找更为适合的学习方法。
已完结